値下げしました！（2009.9.11）

■制作・発行：開発教育協会　グローバル・エクスプレス・タスクチーム
■2004.3、A4判16頁（第1号のみ20頁）
■一般価格：第1～5号セット￥4,410→￥2,000
■会員価格：第1～5号セット￥3,360→￥1,600
■対象：小学生以上

時事問題を教室で学ぶためのメディア・リテラシー教材

時事問題を開発教育の視点から扱い、学ぶためのメディア・リテラシー教材です。 メディアを批判的に捉える力を養います。 また、「南(途上国)」で起こっているニュースの状況を理解し、当事者と学習者の日常を結びつけて考えることを目指しています。 各号とも「先生のための手引き」「生徒用ワークシート」「実践報告」がセットになっています。

第1号　基本編：ニュースに耳を傾ける

• 時事問題の扱い方と基本的なアクティビティが収められ、どのようなテーマにも応用できます。
• 18アクティビティ、ワークシート8枚、実践報告を収録

＜先生のための手引＞
開発に関わる6つの神話／世界を分割する用語／ニュース的価値／誰がニュースをつくっている？／メディアの固定観念とその影響／賛否両論ある問題を扱う／教師の役割／さまざまな視点・観点／授業の展開例（小学校中学年以上）／授業の展開例（中学生以上）／応用・発展（小学校中学年以上）／授業の展開例（中学生以上）

＜生徒用ワークシート＞
このニュースを聞いてどう感じましたか？／この写真の中にわたしがいたら‥／ニュース・レポーター／未来を考える／地図を使って／分析シート（新聞記事）／分析シート（テレビのニュース）／用語集

第2号 「攻撃を超えて－地球市民を育てる－」

• メディアはどのような役割を果たしているだろうか？
• イスラムに対する姿勢は？
• 市民の自由は制限されていくのか？
• 4アクティビティ、ワークシート4枚、実践報告を収録

＜先生のための手引＞
世界のメディアの反応／攻撃にさらされるイスラム教徒／誤ったイメージとステレオタイプ／市民の自由が脅かされている？／用語解説／授業の展開例／実践事例報告

＜生徒用ワークシート＞
写真はどのようにつくられているのでしょうか？／違いを尊重する／気持ちを共有しよう／認識はどのようにつくられるのでしょうか？

第3号 「難民－難民は歓迎されているのか？－」

• 難民に関する現在の議論はどうなっているのか？
• それはイラク戦争の問題とどのような関係があるだろうか？
• 日本における難民報道はどうなっているだろう？
• 7アクティビティ、ワークシート4枚、実践報告を収録

＜先生のための手引＞
難民とは／言葉の定義（難民・条約難民・移民・庇護・庇護希望者・国内避難民）／日本における難民／日本における難民基礎データ／授業の展開例／実践事例報告

＜生徒用ワークシート＞
“わが家”への思い／ことばの正しい意味を知ろう／見出しくらべ／ファハッドのものがたり

第4号 「イラク－解決を求めて－」

• メディアはイラク戦争をどのように報道しているだろうか？
• 真実を報道する際に障害となるものはなんだろうか？
• どのような紛争の解決方法があるだろうか？
• 6アクティビティ、ワークシート5枚、実践報告を収録

＜先生のための手引＞
“真実が最初の犠牲者になる”／大量破壊兵器／単独でも行動する？／イラク関係年表／授業の展開例／実践事例報告「米国のイラク攻撃」／ニュースを理解するキーワード

＜生徒用ワークシート＞
イラクはどこだろう？／どんな気持ちがしますか？／バグダッド／わたしの気持ち／紛争の解決

第5号 「戦争報道」

• ニュースはどのように選択され、操作されているだろうか？
• 戦争報道で使われる写真と表現
• 誰がイラクを再建するべきだろうか？
• 5アクティビティ、ワークシート4枚、実践報告を収録

＜先生のための手引＞
イラク戦争／戦争で使われる表現／イラク戦争と復興／授業の展開例／実践事例報告

＜生徒用ワークシート＞
じぶんでニュース記事を書いてみよう／戦争のイメージ／新聞の中のイラク／イラクを復興する

グローバル・エクスプレスとは？

英国のNGOマンチェスターDEP (開発教育プロジェクト)が発行した教材「Global　Express」を翻訳し、開発教育協会のタスクチームが再構成ならびに一部加筆したものです。
英国の「Global　Express」サイト　http://www.dep.org.uk/globalexpress/

「Global　Express」は以下の5つの目的で発行されている開発教育教材です。
1.　子どもや教師が、メディアで流れる情報を批判的に分析し、自ら考える力を養う。
2.　特に「南」で起こっているニュースの状況を理解し、彼/彼女らの日常生活と結びつけて考えること。
3.　各号をニュースが話題になっているうちに、教室で扱えるように10日以内に発行する。
4.　様々な視点が含まれ、かつ、入手しやすい情報源を通じて、「南」の価値観を「北」の若い世代に伝えること。
5.　日頃、「開発教育」を教えないような教師も利用できるような教材を提供すること。そのために、簡単に使えるフォーマットで提供する。

グローバル・エクスプレス特設ページもご利用ください

タスクチームが運営するサイトです。イベント情報や直近のニュースに対応した情報を掲載しています。
ダウンロードして使える教材や実践レポートもあります。
「時事問題を教室へ」